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L’Analyse des données pour le contrôle des droits de l’homme
CHAPITRE 5Résumer les données Le commencement de la recherche est curiosité, son essence est discernement, et son but est vérité et justice. Contenu du chapitre INTRODUCTION: Que faire avec les données? INTRODUCTION que faire avec les données? On sait qui doit être informé: quelles organisations gouvernementales; quel secteurs du public et quelles organisations de défense des droits de l'homme ont «un besoin de savoir». On a aussi rassemblé les données de la façon la plus organisée possible. Maintenant, pour avoir le plus grand impact possible, comment présenter les résultats? Qu'on veuille vérifier les données pour leur intégrité et leur cohérence, faire ses propres analyses, montrer ce qu'on a trouvé à des collègues de travail ou qu'on veuille remettre un rapport à d'autres (gouvernements, agences gouvernementales, la presse ou d'autres organisations de défense des droits de l'homme ou humanitaires, etc.), on devra résumer les données. Pourquoi? Il n'est pas inhabituel pour des défenseurs des droits de l'homme de travailler avec des douzaines et même des centaines de rapports d'interviews individuels, chacun de plusieurs pages de long. Même si les données sont recueillies de façon systématique dans des formulaires structurés (voir annexe 1), on ne peut pas s'attendre à ce que d'autres examinent autant de données avec la même patience et le même intérêt dont on userait soi-même. On doit augmenter la visibilité des données grâce à l'utilisation de récapitulatifs. Une utilisation importante des données dans le domaine des droits de l'homme est pour comparer Avant et Après. Les conditions sont-elles différentes avant et après un événement telles qu'une guerre, une famine, etc? Si oui, quelle différence existe-t-il? Est-elle assez perceptible pour soutenir les arguments donnés? Ce qui suit est un exemple de la manière dont une comparaison peut servir d'argument convaincant pour une équipe cherchant à montrer le dommage fait aux enfants pendant la guerre du Golfe persique.
Exemple 5.1 Note: Dans cet exemple, afin de montrer comment créer les graphiques, nous n'utilisons pas les données recueillies par l'équipe mais d'autres données plus simples. Discussion Définition: Définition: Cohérence Nous assumons que les données de notre exemple sont conformes à ces conditions et à d'autres, et que l'équipe trouva qu'en janvier et février 1990 (avant la guerre), l'hôpital X avait un total de 1000 patients en pédiatrie ayant moins de cinq ans, dont 100 souffraient de sévère malnutrition. Pour la période janvier et février 1991 (après la guerre), parmi les 4500 patients en pédiatrie ayant moins de cinq ans, 1500 souffraient de sévère malnutrition. (Nous rappelons que ce ne sont pas les données réelles.) Donner les résultats comme dans le paragraphe précédent est un bon début, mais présenter ces données de manière visible dans un tableau a beaucoup plus d'effet: Patients en pédiatrie de l'hôpital X
Si vous voulez rendre les données plus «visibles»' pour les autres, utilisez une présentation simple comme celle ci-dessus. C'est un format standard pour les statisticiens, les économistes et les autres. Cependant, il manque quelque chose dans cette présentation: la capacité de voir la comparaison facilement. Parce que le nombre d'admissions diffère entre les deux périodes, nous ne pouvons pas comparer directement les nombres de cas de sévère malnutrition entre les deux périodes. Nous avons besoin de connaître la proportion de cas de sévère malnutrition pour chaque période. Pour trouver la proportion, on divise la variable (dans ce cas, le nombre de patients en pédiatrie qui souffrent de sévère malnutrition) par la base qui est le nombre total d'admissions. On doit toujours exprimer la proportion en pourcentage. Pour obtenir le pourcentage il faut multiplier la proportion par 100. En conséquence, nous obtenons ce qui suit:
et même chose pour APRES:
Le tableau est maintenant le suivant: Patients en pédiatrie de l'hôpital X
Discussion Pourquoi ne donner que les pourcentages sans les nombres réels? Parce qu'on augmente la crédibilité en montrant les nombres de cas et la valeur de la base à partir de laquelle ont été calculés les pourcentages. Cette meilleure visibilité permet à l'auteur et à d'autres de vérifier le travail. (Il arrive à tout le monde de faire des erreurs de calcul.) Les professionnels présentent leurs données dans un tableau récapitulatif comme le tableau ci-dessus. Lorsqu'on présente les données de cette manière, on augmente l'efficacité de communication avec les autres. Une autre façon de présenter les données est d'utiliser un graphique. Des études ont démontré qu'en général les graphiques ont un plus grand impact et que l'on s'en souvient plus longtemps que des textes ou des tableaux. Les données et les calculs présentés par un tableau peuvent être présentés avec un graphique. Les résultats pour le tableau précédent sont présentés dans le graphique de la figure 5.1 5.1 Diagramme à barres des données de l'Exemple 5.1, montrant le pourcentage, en service de pédiatrie, des enfants de moins de cinq ans souffrant de sévère malnutrition avant et après la guerre du Golfe persique. Discussion Ce diagramme à barres permet de comprendre facilement la comparaison des conditions avant et après. Notez que les chiffres pour les nombres d'admissions de 1 000 (avant) et 4 500 (après) sont placés sous leur catégorie respective. Avec ces chiffres et les pourcentages, chacun peut calculer le nombre de patients souffrant de sévère malnutrition. Il est facile de voir que le pourcentage de cas avant la guerre et après la guerre sont très différents. A cette étape de l'étude, l'équipe pouvait supposer, mais seulement supposer, que les effets de la guerre du Golfe persique sur les enfants étaient très sévères, et qu'il y avait eu en effet une véritable augmentation du taux de cas de sévère malnutrition dignostiqués chez les enfants admis à l'hôpital X. Dans cet exemple, le taux avait augmenté de trois fois, assez pour prouver qu'il y avait eu une augmentation significative après la guerre. Dans un des chapitres précédents, on a vu ce tableau illustrant le nombre de personnes impliquées dans 128 cas de violations des droits de l'homme à Cuba, comme cela avait été rapporté par un représentant spécial de l'UNESCO.
Faire un tableau d'après un ensemble de données est une étape importante car cela aide à comprendre ce qui s'est passé. Mais on peut s'avancer d'un pas de plus, et faire un tableau ordonné dans lequel on rapporte les violations par ordre décroissant du nombre de cas (du plus grand vers le plus petit). Voici ce que l'on obtient en utilisant le même tableau.
A partir de ce tableau ordonné, on peut rapidement constater que de nombreux cas concernent l'intégrité physique et la liberté à l'association. Il est facile de comparer ces deux violations les plus fréquentes avec les autres violations de la liste si on calcule un pourcentage pour chaque catégorie de violation des droits. Dans ce cas-ci, la base pour le pourcentage est le nombre total de cas, 215. Donc, quand on divise le nombre de cas de violations de l'intégrité physique (51) par la base (215), on obtient:
Lorsqu'on divise le nombre de cas de violations du droit à la liberté d'association (30) par la base (215), on obtient:
*En fait, .1395. Nous avons arrondi le chiffre à .14.
Si on additionne les quatre pourcentages les plus élevés, on peut voir que 61% des cas étaient dus à des violations de l'intégrité physique (24%), de la liberté d'association, de la liberté d'expression (13%) et de la sécurité (10%). Pour rendre la situation encore plus claire, on pourrait ajouter une colonne pour un pourcentage cumulatif pour qu'on puisse encore plus facilement discerner les quatre pourcentages les plus élevés. Le pourcentage cumulatif s'obtient en additionnant chaque nouveau pourcentage au précédent. Par conséquent, on obtient: Pourcentage cumulatif pour l'intégrité physique et à la liberté d'association = 24% (pour l'intégrité physique) + 14% (pour l'association) = 38% Pourcentage cumulatif pour l'intégrité physique, à la liberté d'association, et à la liberté d'expression = 38% (pour l'intégrité physique et pour l'association) + 13% (pour l'expression) = 51% Et ainsi de suite, pour obtenir:
Un graphique sommaire peut faciliter la compréhension de la nature de la distribution de données telles que celles-ci. Une bonne façon de présenter des cas selon leur ordre d'importance est d'utiliser un diagramme à barres. Ici, les barres sont présentées de gauche à droite suivant leur ordre d'importance, du plus élevé au plus bas pourcentage. Il est alors facile de voir dans la figure 5.2 que les quatre premières violations représentent 61% du total. 5.2 Nombre de personnes par violation dans les cas rapportés à l'UNESCO par le Représentant spécial à Cuba, rangés par ordre décroissant dans un diagramme à barres. Présenter les informations de cette manière non seulement attire l'attention sur les violations les plus fréquentes mais aussi cela clarifie la situation et aide les autres à la comprendre. Cette clarté tend à renforcer la crédibilité. Note: Un diagramme à barres pour des données ordonnées peut être construit à partir de comptes ou de pourcentages réels, ou les deux, comme dans la figure ci-dessus. Parfois il est plus facile de construire un diagramme à barres horizontales. Exemple 5.2
Discussion Si on veut savoir si certaines causes de mort sont plus fréquentes que d'autres, on doit tout d'abord faire un tableau - suicide, chute, non disponible, etc. - et ensuite construire un diagramme à barres. La première étape consiste à établir un tableau ordonné:
La figure 5.3 représente un diagramme à barres horizontales pour la liste des causes de la mort: 5.3 Diagramme à barres horizontales ordonné pour la liste des causes de mort de l'exemple 5.2 5.3 QU'EST-IL ARRIVE ET QUELLE EST LA TENDANCE? Souvent il ne suffit pas de présenter un ensemble d'événements comme si c'était une photographie de ce qui se passait à ce moment-là. Il est également important de voir si les données montrent une tendance qui doit être suivie de près ou si elles ne montrent qu'un incident isolé ou même deux qui peuvent pour le moment être ignorés. Pour cela, il faut regarder les données au cours d'un certain temps. Cela signifie que vos données seront des séries chronologiques - une série de valeurs, chacune associée à une période de temps. En général, les périodes de temps devraient être espacées à intervalles réguliers (années, mois, jours, etc). Exemple 5.3
Discussion Dans ce chapitre, nous avons mis en évidence le nombre élevé de ce genre d'enterrements en 1976 et 1977 pendant la période 1976-1983. Est-ce que ceux-ci étaient des cas isolés ou y avait-il une tendance qui aurait dû être questionnée? Un graphique utilisant une série chronologique est la clé d'un raisonnement clair. Comme on peut voir, le graphique suivant facilite pour la plupart des gens la visualisation d'un changement ou d'un événement inhabituel. C'est la raison essentielle pour laquelle on utilise un diagramme linéaire comme graphique pour répresenter une série chronologique. Ce qui suit est le diagramme linéaire pour les données ci-dessus: 5.4 Diagramme linéaire pour la série chronologique des enterrements Ningún Nombre de l'exemple 5.3 Nous pensons qu'il est possible que si des observateurs sensibles aux changements dans le nombre des enterrements avaient suivi les enterrements Ningún Nombre, ils auraient remarqué la hausse commencant en 1975 et ils auraient trouvé matière à soupçons. Exemple 5.4 Les données suivantes ont été obtenues d'un hôpital dans une région où il y avait beaucoup de femmes réfugiées (2):
Voici comment présenter la courbe des séries chronologiques pour les données de cet exemple. 5.5 Diagramme linéaire des séries chronologiques des données relatives aux avortements rapportés dans l'exemple 5.4. Discussion: Le diagramme linéaire des séries chronologiques démontre que le nombre d'avortements en décembre 1992 est quatre fois et demi plus élevé que le nombre d'avortements en novembre. Peut-on expliquer cette hausse des avortements comme un résultat de grossesses non-désirées à la suite de viols? La zone desservie par ce centre médical a connu une augmentation considérable de réfugiés, en majorité des femmes. Se pourrait-il que la population de base ait augmenté de trois fois ce qu'elle était? En fait, on sait que puisque cette région est fort dangereuse, la population a diminué car de nombreuses personnes ont fui. Se pourrait-il que les femmes se soient fait avorter parce qu'elles ne pouvaient pas trouver refuge ou suffisamment de nourriture pour survivre? Cela est certainement plausible. Cette analyse tient compte du fait que certaines femmes, pour des raisons culturelles ou personnelles, n'ont pas voulu admettre leur viol ou leur avortement. Finalement on sait que plusieurs avortements de femmes sans cartes d'identité n'ont pas été enregistrés. Néanmoins, cette courbe de séries chronologiques laisse soupçonner un nombre important de viols utilisés comme armes de guerre. 1. Donner de la visibilité aux données grâce à l'utilisation de sommaires. 2. Faire des comparaisons est un des objectifs principaux. Les conditions sont-elles différentes avant et après un événement? D'un groupe à l'autre ou d'une région à une autre, les agissements sont-ils différents? 3. Des données sont souvent plus claires dans un tableau que dans un texte. 4. Des données sont souvent plus claires dans un graphique sommaire que dans un tableau ou un texte. 5. Quand on utilise des tableaux, se servir des formats standard qui sont couramment utilisés et faciles à lire. 6. Un graphique sommaire peut avoir beaucoup d'impact. On s' en souvient plus longtemps que des mots ou des chiffres. C'est aussi un bon moyen de déterminer ce qui est typique et ce qui ne l'est pas. 7. Parfois, les proportions, en général exprimées comme des pourcentages, rendent la comparaison plus facile. 8. Pour trouver la proportion, diviser la variable dont on se préoccupe par la variable à laquelle on la compare. Pour exprimer la proportion comme un pourcentage, mutiplier par 100 et attacher le signe pourcentage (%) au résultat obtenu. 9. Il faut toujours inclure les nombres originaux avec les pourcentages. Si l'espace est limité, montrer au moins le nombre original des variables auxquelles on compare les variables. 10. Un tableau ordonné amène l'attention sur la fréquence relative d'apparition des valeurs. Il est habituel de placer les valeurs par ordre décroissant. 11. On apprend plus sur les proportions relatives des événements en donnant les pourcentages. 12. Le diagramme à barres donne une comparaison graphique facile à comprendre. 13. Pour insister sur les catégories les plus importantes, ajoutez au tableau ordonné une colonne pour un pourcentage cumulatif. Le pourcentage cumulatif est obtenu en additionnant chaque nouveau pourcentage au pourcentage cumulatif précédent. 14. Utiliser un diagramme à barres pour montrer les valeurs de façon ordonnée, de la gauche vers la droite ou de haut vers le bas en ordre décroissant. 15. Si on se préoccupe d'une tendance ou de la possibilité d'un incident exceptionnel suivre l'évolution de la variable sur une période de temps en utilisant une série chronologique. 16. La meilleure façon de résumer une série chronologique est de donner un diagramme linéaire. 1.Woods, D.BIKO. New-York & Londres: Paddington Press, Inc., 1978. 2.Communication privée, Dr. Shana Swiss, membre de l'équipe des Nations Unies qui enquête sur les rapports de viols systématiques et répandus de femmes en Yougoslavie, février 1993. 5.1 Une équipe a visité l'Irak à la fin du mois d'avril 1991 pour déterminer les effets de la guerre du Golfe persique sur les enfants. La guerre eut lieu en janvier, février et mars 1991. 1. Au Centre Hospitalier Universitaire Saddam pour enfants, le pourcentage d'admissions de patients souffrant de gastro-entérite était de 17.3% en avril 1990 et de 33.9% pour la même période en 1991. Un médecin détermina que la prévalence de gastro-entérite parmi les patients de l'hôpital à cette époque était de 38.2% a. Construisez un tableau et un diagramme à barres présentant les données avant et après la guerre. b. Pouvez-vous faire de même pour la prévalence de gastro-entérite parmi les patients de l'hôpital? 2. Dans les hôpitaux pédiatriques de Erbil, Kirkuk et Sulamaneiya, la prévalence de gastro-entérite parmi les enfants admis était respectivement de 84%, 78% et 91%. a. Présentez ces données dans un tableau. b. Présentez ces données sous forme de diagramme. c. Quelles sont les données importantes manquantes? 5.2 Le tableau suivant provient d'un rapport sur les violations du droit aux soins de santé chez les travailleurs pour la période de janvier 1987 à juin 1988 par l'organisation non-gouvernementale, Groupe d'Action Médicale (Philippines). Tableau 1. Cas de violations des droits de l'homme
1. Construisez un tableau ordonné pour le nombre et le pourcentage de cas. 2. Construisez un tableau ordonné pour le nombre et le pourcentage de victimes. 3. Construisez un diagramme pour le nombre et le pourcentage de cas. 4. Construisez un diagramme pour le nombre et le pourcentage de victimes. 5.3 Le tableau suivant provient d'un rapport sur les violations du droit aux soins de santé chez les travailleurs pour la période de janvier 1987 à juin 1988 par l'organisation non-gouvernementale, Groupe d'Action Médicale (Philippines). Tableau 2. Effets sur les programmes de santé et sur les travailleurs de la santé
1. Construisez un tableau ordonné pour le nombre et le pourcentage d'individus. 2. Construisez un diagramme pour le nombre et le pourcentage d'individus. 3. L'organisation non-gouvernementale n'a pas donné le total du nombre d'individus. Pensez-vous que cette omission a été faite volontairement? Elaborez. 5.4 V.M. Chernousenko a présenté les données suivantes pour les cas de cancer relevés en Ukraine:
L'explosion du réacteur nucléaire de Tchernobyl en Ukraine a eu lieu le 26 avril 1986. 1. Construisez un diagramme linéaire chronologique qui permettra de constater s'il y a raison de croire que les émanations radioactives de Tchernobyl ont eu un effet sur les taux de cancer rapportés en Ukraine. 2. Que pouvez-vous conclure? 5.5 V.M. Chernousenko a présenté les données suivantes pour les cas d'angine relevés en Ukraine:
L'explosion du réacteur nucléaire de Tchernobyl en Ukraine a eu lieu le 26 avril 1986. 1. Construisez une courbe de séries chronologiques qui permettra de constater s'il y a raison de croire que les émanations radioactives de Tchernobyl a eu un effet sur les victimes d'angine en Ukraine nécessitant des soins hospitaliers. [Contenu] [Preface] [Chapitre 1] [Chapitre 2] [Chapitre 3] [Chapitre 4] [Chapitre 5] [Chapitre 6] [Chapitre 7] [Chapitre 8] [Chapitre 9] [Annexes] |
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